{"id":38880,"date":"2026-03-16T10:25:18","date_gmt":"2026-03-16T08:25:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fbf.fr\/fr\/?post_type=communique_de_presse&p=38880"},"modified":"2026-03-16T10:33:41","modified_gmt":"2026-03-16T08:33:41","slug":"resultats-du-barometre-sur-leducation-financiere-et-budgetaire-des-enfants-et-lancement-de-la-11e-edition-de-loperation-jinvite-1-banquiere-dans-ma-classe","status":"publish","type":"communique_de_presse","link":"https:\/\/fbf.fr\/fr\/communique_de_presse\/resultats-du-barometre-sur-leducation-financiere-et-budgetaire-des-enfants-et-lancement-de-la-11e-edition-de-loperation-jinvite-1-banquiere-dans-ma-classe\/","title":{"rendered":"R\u00e9sultats du barom\u00e8tre sur l\u2019\u00e9ducation financi\u00e8re et budg\u00e9taire des enfants et lancement de la 11e \u00e9dition de l\u2019op\u00e9ration \u00ab J\u2019invite 1 banquier(e) dans ma classe \u00bb"},"content":{"rendered":"\n

La F\u00e9d\u00e9ration bancaire fran\u00e7aise (FBF) publie les r\u00e9sultats de son barom\u00e8tre sur l\u2019\u00e9ducation financi\u00e8re et budg\u00e9taire des enfants de 8 \u00e0 14 ans*, r\u00e9alis\u00e9 avec Toluna Harris Interactive, \u00e0 l\u2019occasion de la Semaine de l\u2019\u00e9ducation financi\u00e8re qui se tient du 16 au 22 mars 2026. Au-del\u00e0 des tendances de fond sur le rapport des enfants \u00e0 l\u2019argent, cette \u00e9dition d\u00e9voile 2 \u00e9volutions notables : le recul des achats en ligne et une vigilance accrue face aux tentatives d\u2019arnaques en ligne. Cette semaine marque aussi le lancement de la 11e \u00e9dition de l\u2019op\u00e9ration \u00ab J\u2019invite 1 banquier(e) dans ma classe \u00bb, destin\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves de CM1 et CM2 partout en France.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019argent, un sujet qui continue d\u2019int\u00e9resser les enfants<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019argent est un sujet tr\u00e8s fr\u00e9quent dans les \u00e9changes des enfants. 93 % en parlent avec leurs parents, 75 % avec leurs amis, 67 % avec leurs grands-parents et 64 % \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Des r\u00e9sultats globalement stables, m\u00eame si une l\u00e9g\u00e8re baisse est observ\u00e9e chez les plus jeunes (8-10 ans) qui \u00e9voquent moins souvent l\u2019argent avec leurs amis (-7 points), leurs grands-parents (-4 points) et \u00e0 l\u2019\u00e9cole (-11 points).<\/p>\n\n\n\n

Ils \u00e9voquent avant tout \u00ab le prix des choses \u00bb (58 %), les d\u00e9penses du quotidien (25 %) et, dans une moindre mesure, l\u2019\u00e9pargne (14 %). 55 % des enfants qui d\u00e9clarent parler d\u2019argent sont int\u00e9ress\u00e9s par les questions financi\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n

Les notions du quotidien (argent de poche, distributeur de billets ou carte bancaire) sont bien assimil\u00e9es par les enfants. D\u2019autres notions restent plus abstraites, comme la bourse ou les placements financiers.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9pargne, achats, paiements : que font les enfants de leur argent ?<\/h2>\n\n\n\n

Plus d\u20191 enfant sur 2 re\u00e7oit de l\u2019argent de poche de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re (53 %), une proportion qui se stabilise apr\u00e8s avoir progress\u00e9 l\u2019an dernier. Dans la moiti\u00e9 de cas, cet argent est vers\u00e9 une fois par mois (+ 5 points par rapport \u00e0 2025).<\/p>\n\n\n\n

Le montant moyen mensuel re\u00e7u est de 33 \u20ac, pour les filles comme pour les gar\u00e7ons, relativement stable par rapport \u00e0 2025 (35 \u20ac). Les esp\u00e8ces restent tr\u00e8s largement privil\u00e9gi\u00e9es, puisque 74 % des enfants qui re\u00e7oivent de l\u2019argent pr\u00e9f\u00e8rent le recevoir sous la forme d\u2019argent liquide. Les cartes et bons cadeaux progressent toutefois comme moyen de transmettre de l\u2019argent (+10 points en 2 ans). 51 % des enfants recevant de l\u2019argent estiment obtenir juste ce qu\u2019il leur faut, 36 % pas assez, et 13 % plus qu\u2019il ne leur faut.<\/p>\n\n\n\n

Concernant l\u2019usage de cet argent, les enfants restent partag\u00e9s entre l\u2019\u00e9pargne et la d\u00e9pense. 52 % d\u00e9clarent \u00e9pargner l\u2019argent qu\u2019ils re\u00e7oivent, tandis que 46 % le d\u00e9pensent (+2 points). 54 % des enfants indiquent effectuer leurs achats seuls.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e2ge du premier achat se situe autour de 9 ans. Avec leur argent, les enfants ach\u00e8tent des livres, BD et mangas (36 %), des jouets et gadgets (35 %) et des bonbons (34 %). 17 % des enfants utilisent leur argent pour faire des cadeaux. Les diff\u00e9rences entre filles et gar\u00e7ons persistent : les gar\u00e7ons privil\u00e9gient les jeux vid\u00e9o, tandis que les filles se tournent plus souvent vers les jouets, les livres ou les v\u00eatements et accessoires.<\/p>\n\n\n\n

En moyenne, les enfants r\u00e9alisent 2,1 achats par mois. Les esp\u00e8ces restent le moyen de paiement dominant (83 %), loin devant la carte bancaire physique (13 %), la carte cadeau (11 %), la carte bancaire virtuelle (4 %) ou le paiement via t\u00e9l\u00e9phone ou montre (4 %).<\/p>\n\n\n\n

Les enfants se montrent \u00e9galement sensibles \u00e0 l\u2019\u00e9conomie circulaire : 49 % pr\u00e9f\u00e8rent revendre les choses qui ne leur plaisent plus et 47 % les objets qui ne sont plus de leur \u00e2ge (+ 2 points par rapport \u00e0 2025).<\/p>\n\n\n\n

Enfin, pour les enfants, un objet \u00e0 9 \u20ac est per\u00e7u comme peu cher, tandis qu\u2019un prix de 100 \u20ac (+ 14 \u20ac par rapport \u00e0 2025) est consid\u00e9r\u00e9 comme cher : un \u00e9cart de prix qui se creuse au fil des ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Des achats en ligne en recul<\/h2>\n\n\n\n

Alors que l\u2019\u00e2ge du premier achat sur Internet est de 11 ans en moyenne, les achats en ligne reculent pour la quatri\u00e8me ann\u00e9e cons\u00e9cutive. Aujourd\u2019hui, 45 % des enfants indiquent avoir d\u00e9j\u00e0 achet\u00e9 quelque chose en ligne, soit 12 points de moins depuis 2022. Ainsi, 67 % des 8-10 ans n\u2019ont jamais fait d\u2019achat sur Internet (+ 6 points) et 55 % des 11-12 ans. 12 % des 13-14 ans ont d\u00e9j\u00e0 fait un achat sans l\u2019autorisation d\u2019un adulte (- 4 points par rapport \u00e0 2025).<\/p>\n\n\n\n

Le t\u00e9l\u00e9phone s\u2019impose pour r\u00e9aliser ces achats, au d\u00e9triment de l\u2019ordinateur.<\/p>\n\n\n\n

Lorsqu\u2019ils franchissent le pas, c\u2019est le plus souvent via les appareils de leurs parents. Les envies d\u2019achat des enfants restent par ailleurs fortement influenc\u00e9es par les objets poss\u00e9d\u00e9s par leurs amis (79 %). Enfin, les publicit\u00e9s \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision continuent de primer sur les r\u00e9seaux sociaux et les influenceurs, dont l\u2019impact appara\u00eet en retrait cette ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Une g\u00e9n\u00e9ration connect\u00e9e, mais de plus en plus vigilante<\/h2>\n\n\n\n

Les enfants \u00e9voluent dans un univers num\u00e9rique de plus en plus pr\u00e9sent : 91 % utilisent au moins un r\u00e9seau social. Toutefois, leur usage des r\u00e9seaux sociaux est en l\u00e9g\u00e8re baisse cette ann\u00e9e : 37 % des enfants utilisent Snapchat (- 3 points par rapport \u00e0 2025) et 35 % TikTok (- 7 points par rapport \u00e0 2025). A l\u2019inverse, 36 % ont d\u00e9j\u00e0 eu recours \u00e0 des outils d\u2019intelligence artificielle (+ 9 points par rapport \u00e0 2025).<\/p>\n\n\n\n

Les enfants semblent aussi mieux arm\u00e9s face aux risques en ligne. 32 % des 8-14 ans d\u00e9clarent avoir \u00e9t\u00e9 cibl\u00e9s par une tentative d\u2019arnaque, principalement par SMS ou messagerie instantan\u00e9e, mais aussi sur des jeux vid\u00e9o en ligne et sur les r\u00e9seaux sociaux. Une proportion en l\u00e9g\u00e8re baisse par rapport \u00e0 l\u2019an dernier.<\/p>\n\n\n\n

Seuls 10 % des enfants ont \u00e9t\u00e9 v\u00e9ritablement arnaqu\u00e9s. Parmi eux, 31 % ont perdu de l\u2019argent (39 % en 2025). Les plus expos\u00e9s restent les 13-14 ans, d\u2019o\u00f9 l\u2019importance d\u2019accompagner les enfants d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge dans leur \u00e9ducation financi\u00e8re et num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n

11e \u00e9dition de l\u2019op\u00e9ration \u00ab J\u2019invite 1 banquier(e) dans ma classe \u00bb<\/h2>\n\n\n\n

Pour la 11e ann\u00e9e cons\u00e9cutive, la F\u00e9d\u00e9ration bancaire fran\u00e7aise mobilise le r\u00e9seau bancaire dans le cadre de l\u2019op\u00e9ration \u00ab J\u2019invite 1 banquier(e) dans ma classe \u00bb. Destin\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves de CM1 et CM2, cette initiative permet \u00e0 des professionnels du secteur bancaire d\u2019intervenir dans les \u00e9coles pour sensibiliser les enfants \u00e0 la gestion de l\u2019argent. Les ateliers sont organis\u00e9s en classe, aux c\u00f4t\u00e9s de l\u2019enseignant, autour d\u2019un jeu de plateau p\u00e9dagogique consacr\u00e9 aux situations de la vie quotidienne li\u00e9es \u00e0 l\u2019argent. Pour prolonger l\u2019impact p\u00e9dagogique de l\u2019atelier, les enfants recevront la premi\u00e8re partie d\u2019un manga \u00ab La qu\u20acte d\u2019Emma \u00bb, \u00e0 lire en famille. La suite sera disponible sur le site unbanquierdansmaclasse.com.<\/a> Plus de 140 000 \u00e9l\u00e8ves ont pu b\u00e9n\u00e9ficier de ce dispositif labellis\u00e9 EducFi par la Banque de France et plac\u00e9 sous le Haut patronage du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Pendant les ateliers, les enfants se montrent souvent bien inform\u00e9s sur les questions budg\u00e9taires et financi\u00e8res et tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9s par ces sujets. Pourtant, il est important de revenir avec eux sur certains points, notamment concernant l\u2019utilisation des moyens de paiement sur Internet et sur les r\u00e9seaux sociaux \u00bb, explique Daniel Baal, pr\u00e9sident de la F\u00e9d\u00e9ration bancaire fran\u00e7aise. \u00ab On remarque que les enfants sont de plus en plus m\u00e9fiants et rep\u00e8rent plus facilement les tentatives d\u2019arnaque qu\u2019auparavant, par exemple dans les jeux vid\u00e9o en ligne. Pour autant, il reste essentiel de les sensibiliser aux risques et aux bonnes pratiques de gestion financi\u00e8re d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge. \u00bb, souligne Maya Atig, directrice g\u00e9n\u00e9rale de la FBF.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

* Enqu\u00eate r\u00e9alis\u00e9e pour la FBF par Harris Interactive en ligne du 19 au 26 f\u00e9vrier 2026 aupr\u00e8s d\u2019un \u00e9chantillon de 1 048 enfants \u00e2g\u00e9s de 8 \u00e0 14 ans et repr\u00e9sentatifs de cette population.<\/em><\/p>\n\n\n

Les enfants et l\u2019\u00e9ducation financi\u00e8re Barom\u00e8tre Harris Interactive pour la FBF \u2013 Vague 8 (PDF)<\/p>

764,2 Ko<\/p><\/div>T\u00e9l\u00e9charger Les enfants et l\u2019\u00e9ducation financi\u00e8re Barom\u00e8tre Harris Interactive pour la FBF \u2013 Vague 8 (PDF)<\/span><\/svg><\/a><\/div><\/div>\n\n

\"\"

Beno\u00eet DANTON<\/p>

bdanton@fbf.fr<\/p>

06.73.48.80.40<\/p><\/div>

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Clara DELMOTE<\/p>

cdelmote@fbf.fr<\/p>

06.31.06.60.39<\/p><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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