{"id":19746,"date":"2021-03-22T09:31:00","date_gmt":"2021-03-22T07:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fbf.fr\/fr\/?post_type=communique_de_presse&p=19746"},"modified":"2025-09-17T15:06:25","modified_gmt":"2025-09-17T13:06:25","slug":"etude-sur-l-education-financiere-et-budgetaire-des-enfants-et-lancement-de-la-sixieme-edition-j-invite-un-banquiere-dans-ma-classe","status":"publish","type":"communique_de_presse","link":"https:\/\/fbf.fr\/fr\/communique_de_presse\/etude-sur-l-education-financiere-et-budgetaire-des-enfants-et-lancement-de-la-sixieme-edition-j-invite-un-banquiere-dans-ma-classe\/","title":{"rendered":"Etude sur l\u2019\u00e9ducation financi\u00e8re et budg\u00e9taire des enfants et lancement de la 6e \u00e9dition \u00ab J\u2019invite 1 banquier(e) dans ma classe \u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Dans le cadre de la semaine de l’\u00e9ducation financi\u00e8re, qui se d\u00e9roule du 22 au 28 mars 2021, la F\u00e9d\u00e9ration bancaire fran\u00e7aise (FBF) d\u00e9voile les r\u00e9sultats de sa troisi\u00e8me \u00e9tude men\u00e9e avec Harris Interactive sur l’\u00e9ducation financi\u00e8re et budg\u00e9taire, aupr\u00e8s des 8 \u00e0 14 ans1<\/sup>. R\u00e9alis\u00e9e dans un contexte de crise sanitaire, cette \u00e9tude permet de voir l’impact de cette crise sur l’\u00e9volution des pratiques. Cette semaine marque \u00e9galement le lancement de la 6e \u00e9dition de l’op\u00e9ration \u00ab J’invite 1 banquier(e) dans ma classe \u00bb aupr\u00e8s de classes de CM1 et CM2 dans toute la France.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Des enfants concern\u00e9s par les questions budg\u00e9taires<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le sujet de l’argent et de sa gestion int\u00e9resse les enfants. En effet, le sujet est largement \u00e9voqu\u00e9, 92% des enfants d\u00e9clarant en parler avec leurs parents, 76% avec leurs amis, 67% \u00e0 l’\u00e9cole et 64% avec les grands-parents. Si 73% des enfants per\u00e7oivent la gestion de leur budget comme facile, ils \u00e9voquent cependant un besoin d’accompagnement sur certaines notions.<\/p>\n\n\n\n

96% des enfants de 8 \u00e0 14 ans ont d\u00e9j\u00e0 effectu\u00e9 un achat avec leur argent. En moyenne, l’\u00e2ge du premier achat est de 9 ans, un chiffre stable depuis 2018, 42% des enfants ayant effectu\u00e9 leur premier achat entre 7 et 10 ans.<\/p>\n\n\n\n

Un produit \u00ab pas cher \u00bb est estim\u00e9 \u00e0 11\u20ac en moyenne et un objet cher \u00e0 88 euros. Les enfants sont sensibles \u00e0 la question du prix, 74% d\u00e9clarant pouvoir attendre les soldes pour payer moins cher, 64 % comparer les points de vente et 60% acheter d’occasion.<\/p>\n\n\n\n

Moins d<\/strong>‘<\/strong>argent, davantage d<\/strong>‘<\/strong>\u00e9pargne, nouveaux types de d\u00e9penses : l<\/strong>‘<\/strong>impact de la crise sur le budget des enfants<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les r\u00e9sultats de cette \u00e9tude permettent de constater une \u00e9volution des comportements financiers et budg\u00e9taires des enfants avec la crise de la Covid-19 :<\/p>\n\n\n\n

– Si 95 % des enfants d\u00e9clarent toujours recevoir \u00ab un peu d’argent \u00bb, 19% disent en avoir re\u00e7u moins depuis le premier confinement ; cet argent est re\u00e7u lors d’occasions particuli\u00e8res (76%), par l’argent de poche (48%), ou en rendant des services (28%).<\/p>\n\n\n\n

– Les enfants ont par ailleurs davantage \u00e9pargn\u00e9 : 53% ont mis l’argent re\u00e7u de c\u00f4t\u00e9, quand 44% l’ont d\u00e9pens\u00e9, tandis que la fr\u00e9quence des achats des enfants a \u00e9galement diminu\u00e9 : 1,6 achat mensuel en moyenne contre 1,9 dans l’\u00e9tude de d\u00e9but 2020.<\/p>\n\n\n\n

– Enfin, les objets de d\u00e9penses ont \u00e9volu\u00e9. Alors que les bonbons \u00e9taient le principal achat, ils sont aujourd’hui \u00e0 \u00e9galit\u00e9 avec les jouets. Les jeux vid\u00e9os constituent d\u00e9sormais l’achat privil\u00e9gi\u00e9 des enfants (36%, soit une hausse de 4 points vs. 2020).<\/p>\n\n\n\n

L<\/strong>‘<\/strong>influence croissante d<\/strong>‘<\/strong>Internet<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans leur intention d’achat, les enfants sont principalement influenc\u00e9s par ce que poss\u00e8dent leurs amis (77%). L’impact des publicit\u00e9s vues \u00e0 le t\u00e9l\u00e9vision est en recul m\u00eame si elles influencent toujours les plus jeunes (71% parmi les 8-10 ans).<\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9tude montre \u00e9galement le r\u00f4le croissant d’Internet aupr\u00e8s des enfants : 56% disent \u00eatre impact\u00e9s dans leurs achats par les influenceurs (+3 points par rapport \u00e0 2019) et 55% par les publicit\u00e9s en ligne (+8 points). 51% des enfants ont d\u00e9j\u00e0 effectu\u00e9 des achats en ligne et l’\u00e2ge moyen du premier achat sur Internet est de 10 ans et demi.<\/p>\n\n\n\n

Ces r\u00e9sultats sont aussi \u00e0 mettre en relation avec la pr\u00e9sence des enfants sur les r\u00e9seaux sociaux qui ne cesse de progresser. 80% des enfants d\u00e9clarent ainsi utiliser un r\u00e9seau social.<\/p>\n\n\n\n

Parmi ces r\u00e9seaux, deux sont d’ailleurs li\u00e9s aux jeux en ligne.<\/p>\n\n\n\n

Lancement de la 6e \u00e9dition \u00ab J’invite 1 banquier(e) dans ma classe <\/strong>\u00bb<\/p>\n\n\n\n

A l’occasion de la semaine de l’\u00e9ducation financi\u00e8re, la F\u00e9d\u00e9ration bancaire fran\u00e7aise m\u00e8ne depuis plusieurs ann\u00e9es l’op\u00e9ration \u00ab J’invite 1 banquier(e) dans ma classe \u00bb, un atelier ludop\u00e9dagogique qui sensibilise des \u00e9l\u00e8ves de CM1-CM2 aux notions de budget, de moyens de paiement, d’\u00e9pargne et de s\u00e9curit\u00e9 notamment. Ce programme s’appuie sur un jeu de plateau collaboratif. Il est plac\u00e9 sous le Haut patronage du Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse et a re\u00e7u le label EducFi par la Banque de France en septembre 2020.<\/p>\n\n\n\n

Pour tenir compte du contexte sanitaire, cette 6e \u00e9dition s’adapte et propose cette ann\u00e9e de nouvelles activit\u00e9s num\u00e9riques et la participation \u00e0 distance des banquiers et banqui\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n

Pour Maya Atig, Directrice g\u00e9n\u00e9rale de la FBF : \u00ab Cette \u00e9tude souligne \u00e0 quel point l’\u00e9ducation financi\u00e8re et budg\u00e9taire des plus jeunes est importante : leurs comportements d’achats ou d’\u00e9pargne s’affirment t\u00f4t. L’objectif de l’op\u00e9ration \u00ab J’invite 1 banquier(e) dans ma classe \u00a0\u00bb est d’apporter d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge des outils pour faire des choix raisonn\u00e9s et responsables. Filles et gar\u00e7ons auront tout \u00e0 gagner, une fois adultes, d’une meilleure autonomie financi\u00e8re. La FBF continue de s’engager aupr\u00e8s de tous les publics, notamment par son programme ‘les cl\u00e9s de la banque’ \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

1 Enqu\u00eate r\u00e9alis\u00e9e pour la FBF par Harris Interactive en ligne du 2 au 10 mars 2021 aupr\u00e8s d’un \u00e9chantillon de 1 000 enfants \u00e2g\u00e9s de 8 \u00e0 14 ans et repr\u00e9sentatifs de cette population.<\/p>\n\n\n

Rapport Harris 2021 – Les enfants et l'\u00e9ducation financi\u00e8re (FBF)<\/p>

897,4 Ko<\/p><\/div>T\u00e9l\u00e9charger Rapport Harris 2021 – Les enfants et l'\u00e9ducation financi\u00e8re (FBF)<\/span><\/svg><\/a><\/div><\/div>\n\n

\"\"

Beno\u00eet DANTON<\/p>

bdanton@fbf.fr<\/p>

06.73.48.80.40<\/p><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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